FachanleiterIn in Integrationsbetrieben

Herausforderung

Spätestens seit der Einführung des SGB IX be-schäftigen sich viele "nicht behinderte" Verantwortliche in Unternehmen mit den Möglichkeiten zur Integration von Menschen mit Behinderungen auf dem ersten Arbeitsmarkt.

Dabei sind sie zumeist Außenstehende und betrachten die unterschiedlichen Behinderungen nur seitens ihrer Auswirkungen. Der Personenkreis, der sich professionell mit der Aus- und Weiterbildung von Benachteiligten im weitesten Sinne beschäftigt, weiß in vielen Fällen nicht um Ursachen, Komplexität und Umfang der individuellen Beeinträchtigungen, medizinische und soziale Hintergründe, Auswirkungen und Interventionsmöglichkeiten.

Mit der angebotenen Qualifizierung in diesem Projekt erhalten die beteiligten Betriebe die Voraussetzung, die internen Bedingungen zur Integration von Menschen mit Behinderungen deutlich zu verbessern und bestehende Hürden abzubauen. Beteiligte Arbeitssuchende erhalten eine Weiterbildung, die ihre Chancen auf einen beruflichen Neueinstieg deutlich erhöht.

Ziele

Vorrangiges Ziel der Maßnahme ist die Förderung der beruflichen Handlungsfähigkeit von Aus- und Weiterbildnern in bzw. für Unternehmen Sachsen-Anhalts.

Das Aufgaben- und Selbstverständnis sowie die Rollenzuschreibung der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, die im betrieblichen Ablauf für die Anleitung von Auszubildenden und Personen mit Behinderungen zuständig sind, haben sich in den letzten Jahren zunehmend verändert.

Die hier geplante Qualifizierungsmaßnahme erlaubt es den Teilnehmerinnen und Teilnehmern nach Abschluss der Maßnahme, dieser Aufgabe besser gerecht zu werden.

Um die im Arbeitsprozess geforderten Kompetenzen vermitteln und die Menschen mit Behin-derungen in ihrem Lernprozess unterstützen zu können, bedarf es in erster Linie einer Kompetenzerweiterung der Anleiterinnen und Anleiter selbst. Der Erwerb diagnostischer Kenntnisse erlaubt es ihnen in der Arbeit mit Menschen mit Behinderungen, typische behinderungsbedingte Schwierigkeiten im Arbeits- und Lernprozess zu erkennen und erprobte Interventionsinstrumente einzusetzen. Der Lernprozess der ihnen anvertrauten Mitar-beiterinnen und Mitarbeiter wird hierdurch gefördert und unterstützt.

Zielgruppe

Arbeitslose Meister/innen und Gesell/innen, Praxisanleiter/innen, Sozialpädagogen, Lehrer/innen