Berufsplanung für junge Menschen

Von den rund 35.000 Jugendlichen, die im Jahr 2004 eine allgemein bildende Schule verließen, hatte etwa jeder Zweite einen Realschulabschluss, jeder Vierte die Hoch- oder Fachhochschulreife, mehr als jeder Zehnte einen Hauptschulabschluss und fast jeder Siebente keinen Schulabschluss.

In den letzten Jahren erfolgte eine Veränderung dahingehend, dass die höherwertigen Abschlüsse in ihrem Anteil rückläufig waren und der Anteil der Schulabgängerinnen und Schulabgänger ohne Abschluss sich ständig erhöhte. Mit 14% der Schulabgängerinnen und Schulabgänger ohne Hauptschulabschluss hatte Sachsen-Anhalt im Jahr 2004 den höchsten Anteil aller Bundesländer (NBL:10,5%, gesamt:8,9%).

Zu den Personen ohne Hauptschulabschluss zählen auch Abgängerinnen und Abgäger aus den Lernbehindertenschulen und Schulen für Geistigbehinderte. Da fast jeder siebte Schulabgänger der allgemein bildenden Schule diese ohne einen Schulabschluss verlässt, sind die Anforderungen an das berufliche Bildungswesen gestiegen. Dies zeigt sich unter anderem auch daran, dass von den Ausbildungsanfängerinnen und –anfängern ohne Hauptschulabschluss jeder Zweite zuvor ein Berufsgrundbildungsjahr absolvierte.

Auffällig ist ebenfalls die steigende Zahl der Ausbildungsabbrecherinnen und –abbrecher und die Zunahme der Jugendlichen, die sich in sogenannten „Maßnahmekarrieren“ wieder finden.

Die Entwicklungspartnerschaft BIBER hat sich mit den Teilprojekten Arbeiten und Lernen, Arbeits- und Integrationszentrum, BERTA, Coaching Lernbehinderter, Profiling, zum Ziel gesetzt, strukturiert Strategien für den schulischen und beruflichen Werdergang gemeinsam mit den Jugendlichen zu entwickeln, weitere Bedarfe der Unterstützung aufzudecken und daraus Beratungs- und Betreuungskonzepte zu erstellen, die bisher so nicht vorhanden sind.